Διοίκηση Εκπαίδευσης
http://repository.library.teiwest.gr/xmlui/handle/123456789/6791
2024-03-28T22:42:29ZΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝΣΤΗΝ COVID ΕΠΟΧΗ
http://repository.library.teiwest.gr/xmlui/handle/123456789/10571
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝΣΤΗΝ COVID ΕΠΟΧΗ
Αναγνωστόπουλος, Χρήστος
Η στρατηγική μιας επιχείρησης είναι ένα γενικό περιεκτικό σχέδιο, το οποίο επισημαίνει τους τρόπους που η επιχείρηση θα επιτύχει τους στόχους και την αποστολή της, έχοντας σαν στόχο την ελαχιστοποίηση του ανταγωνιστικού μειονεκτήματος της επιχείρησης και την μεγιστοποίηση του ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος. Για να διαμορφωθεί η στρατηγική απαιτείται η διαρκής προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες, έχοντας στο επίκεντρο την αποστολή και το όραμα του οργανισμού. Σε αυτό το πλαίσιο, επιτυχημένη στρατηγική θεωρείται εκείνη που ανταποκρίνεται επιτυχώς στις νέες συνθήκες, βοηθώντας τον οργανισμό να επιτύχει το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα και τις βελτιωμένες επιδόσεις. Αναφορικά με την ασφάλιση, το βασικότερο χαρακτηριστικό αυτής είναι ότι λειτουργεί ως ένας μηχανισμός μεταφοράς των κινδύνων από τις επιχειρήσεις, τους οργανισμούς, και τους ιδιώτες στις ασφαλιστικές εταιρείες. Στην παρούσα εργασία, επικεντρωθήκαμε περισσότερο στις στρατηγικές ανάπτυξης των ασφαλιστικών εταιρειών, και συγκεκριμένα της Ergo ασφαλιστικής, καθώς επίσης μελετήθηκε και η συμπεριφορά του καταναλωτή στην εποχή του κορωνοϊού.
2022-01-01T00:00:00ZΟ οπτικός προγραμματισμός στη διδασκαλία των μαθημάτων στο δημοτικό σχολείο. Μελέτη, σχεδίαση και υλοποίηση εκπαιδευτικής εφαρμογής στο Scratch για ενότητα του μαθήματος των Μαθηματικών της ΣΤ’ τάξης
http://repository.library.teiwest.gr/xmlui/handle/123456789/10484
Ο οπτικός προγραμματισμός στη διδασκαλία των μαθημάτων στο δημοτικό σχολείο. Μελέτη, σχεδίαση και υλοποίηση εκπαιδευτικής εφαρμογής στο Scratch για ενότητα του μαθήματος των Μαθηματικών της ΣΤ’ τάξης
Πανουτσόπουλος, Παναγιώτης
2019-01-01T00:00:00ZΧρήση των Θεωριών Μάθησης και του Οπτικού Προγραμματισμού (SCRATCH) στην εκπαίδευση
http://repository.library.teiwest.gr/xmlui/handle/123456789/10481
Χρήση των Θεωριών Μάθησης και του Οπτικού Προγραμματισμού (SCRATCH) στην εκπαίδευση
Καγκάνης, Αθανάσιος
Η ενσωμάτωση εκπαιδευτικών λογισμικών στην εκπαίδευση έχει ανοίξει νέους ορίζοντες στη μάθηση τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς. Στην συγκεκριμένη εργασία ασχολούμαστε με το Scratch, το οποίο προσφέρει την δυνατότητα να αντιληφθούν οι μαθητές την έννοια της διάδρασης μεταξύ αντικειμένων υλοποιώντας παράλληλα μικρά παιχνίδια.
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η κατασκευή μιας εκπαιδευτικής εφαρμογής μέσω οπτικού προγραμματισμού (Scratch), η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βοηθητικό υλικό στο μάθημα των Μαθηματικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ειδικότερα στις μαθηματικές πράξεις που αφορούν την πρόσθεση, την αφαίρεση και τον πολλαπλασιασμό. Επίσης μελετώνται οι Θεωρίες Μάθησης συσχετιζόμενες με την ενσωμάτωση τους στο εκπαιδευτικό λογισμικό, παρουσιάζονται οι κυριότερες Θεωρίες ως προς την αξιοποίησή τους στα εκπαιδευτικά προγράμματα και προσδιορίζονται τα χαρακτηριστικά τους.
Τέλος στην παρούσα εφαρμογή χρησιμοποιήθηκαν τεχνικές βασισμένες στο συμπεριφορισμό που εντοπίζονται στις ενέργειες επιδοκιμασίας ή αποδοκιμασίας μετά από την κάθε απάντηση του μαθητή.
2019-01-01T00:00:00ZΟργάνωση και λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων στην Ελλάδα και στις χώρες της Ε.Ε.: Μία συγκριτική μελέτη
http://repository.library.teiwest.gr/xmlui/handle/123456789/10480
Οργάνωση και λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων στην Ελλάδα και στις χώρες της Ε.Ε.: Μία συγκριτική μελέτη
Δουλαμάς, Γεώργιος
Μέσα από την παρούσα εργασία διερευνάται η κατάσταση που επικρατεί στον τομέα της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα του Εθνικού και Eνωσιακού δικαίου, τα συνταγματικά δικαιώματα των πολιτών και οι ελευθερίες που διαθέτουν αναφορικά με τα θέματα παιδείας. Σκοπός της μελέτης είναι η συγκριτική ανάλυση της οργάνωσης και της λειτουργίας των ιδιωτικών σχολείων της Ελλάδας σε σχέση με την Ευρώπη. Για την απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων χρησιμοποιήθηκε η μεθοδολογία ποιοτικής έρευνας και έγινε αναζήτηση πρωτογενών και δευτερογενών πηγών.
Αρχικά, γίνεται μία παράθεση της λειτουργίας των εκπαιδευτηρίων στο πεδίο της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπως επίσης και το ρυθμιστικό πλαίσιο που τη διέπει, ενώ αναλύονται οι συνθήκες που είχαν αρχικά τεθεί και εκείνες που ισχύουν τώρα αναφορικά με την παροχή άδειας ίδρυσης ενός ιδιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Στη συνέχεια βάσει της μελέτης σχετικά με την «Ιδιωτική Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Ένωση», (Private education in the European Union, 2000) παρουσιάζονται οι τροποποιήσεις που τίθενται σε εφαρμογή στα κράτη της Ε.Ε. θέτοντας στο επίκεντρο την υποχρεωτική εκπαίδευση στα πλαίσια του ιδιωτικού τομέα, ενώ η υλοποίηση μίας έρευνας ως προς τον τρόπο βάσει του οποίου οργανώνεται και λειτουργεί η ιδιωτική εκπαίδευση στην Ευρώπη βρίσκεται σε πρώτο πλάνο.
Σε συνδυασμό με την έρευνα αυτή αναλύεται το ισχύον γενικό θεσμικό πλαίσιο, ο ρόλος του εκάστοτε κράτους μέλους καθώς και η χρηματοδότηση που παρέχεται από τους κρατικούς φορείς, όπως επίσης και οι δράσεις που αναλαμβάνονται εντός της Ε.Ε. και συνδέονται με την ιδιωτική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Τέλος, μεγάλη βαρύτητα αποδίδεται στη μειονεκτική θέση που κατέχει η Ελλάδα έναντι των υπολοίπων κρατών-μελών της Ένωσης ως προς τη χρηματοδότηση που διατίθεται για την ιδιωτική εκπαίδευση, καθότι βρίσκεται ανάμεσα στα μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπου κανένα από τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια δε λαμβάνει κάποιου είδους κρατική επιχορήγηση.
Ως εκ τούτου, παρατίθενται οι περιπτώσεις των ποσοστών χρηματοδότησης που λαμβάνουν τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια στο σύνολο των κρατών της Ένωσης αφού αυτό συνιστά και το μοχλό αποτελεσματικότητας και λειτουργικότητας των ιδιωτικών μονάδων των υπολοίπων κρατών που χαρακτηρίζονται από πιο προηγμένα εκπαιδευτικά συστήματα σε σχέση με την Ελλάδα.
2022-01-01T00:00:00Z