Επιτομή:
Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει δομηθεί με σκοπό να παρουσιάσει τις δυσκολίες, τις προκλήσεις και τις προοπτικές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη τριτοβάθμια και τη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση, με μελέτη περίπτωσης τους φοιτητές τη χρονική πε-ρίοδο της πανδημίας κατά την ενεργό τους φοίτηση και χωρίζεται σε θεωρητικό και ε-ρευνητικό μέρος. Η ερευνητική μέθοδος που ακολουθήθηκε είναι η ποσοτική με τη χρή-ση ερωτηματολογίου, το οποίο αποτελείτο από ερωτήσεις κλειστού τύπου. Το ερευνητι-κό εργαλείο συλλογής δεδομένων στηρίχθηκε στη διεθνή και ελληνική βιβλιογραφία και διανεμήθηκε σε δείγμα 175 φοιτητών και σπουδαστών τριτοβάθμιας και μεταδευτερο-βάθμιας εκπαίδευσης, και πιο συγκεκριμένα το ερευνητικό δείγμα αποτελείται από 121 γυναίκες, οι οποίες αποτελούν το 69,1% των ερωτηθέντων και 54 άντρες, οι οποίοι απο-τελούν το 30,9% των ερωτηθέντων. Το ερωτηματολόγιο χωρίστηκε σε τέσσερα μέρη και το αποτελούσαν ερωτήσεις σχετιζόμενες με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την τεχνο-λογία που χρησιμοποιείται στο συγκεκριμένο είδος εκπαίδευσης, τον βαθμό ετοιμότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και τη διοικητική υποστήριξη των φοιτητών στην εξ απο-στάσεως διδασκαλία.
Η παρούσα εργασία επιδιώκει να παρουσιάσει την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά την παρούσα χρονική περίοδο της πανδημίας Covid 19 και αποτελείται από έξι τομείς. Στον πρώτο τομέα αποσαφηνίζεται η έννοια της έρευνας, το ερευνητικό εργαλείο που αξιοποιήθηκε και η μέθοδος συλλογής δεδομένων. Επίσης, αναφέρονται τα ερευνητικά ερωτήματα και οι στόχοι της έρευνας. Ο δεύτερος τομέας αφορά στην εξελικτική θεώρηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης βάσει ιστορι-κής αναδρομής. Ο τρίτος τομέας αναφέρεται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση την εποχή της πανδημίας Covid-19 και στην εφαρμογή της επείγουσας εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Ο τέταρτος τομέας περιλαμβάνει τις προκλήσεις και τις προοπτικές, που υπάρχουν με βάση τα δεδομένα και τις εξελίξεις. Στον πέμπτο παρουσιάζονται η μεθοδολογία που α-κολουθήθηκε και οι έρευνες που μελετήθηκαν. Τέλος, στον έκτο κατά σειρά τομέα γίνε-ται ανάλυση των αποτελεσμάτων και προτάσεις για περαιτέρω έρευνα
