Ιδρυματικό Καταθετήριο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών μονάδων και εκπαιδευτικού έργου: Μελέτη σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Διεύθυνσης Ν. Αχαΐας

Εμφάνιση απλής εγγραφής

dc.contributor.advisor Μητρόπουλος, Παναγιώτης
dc.contributor.author Κοτσώνη, Παναγιώτα
dc.date.accessioned 2022-02-22T10:37:17Z
dc.date.available 2022-02-22T10:37:17Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/10015
dc.description.abstract Εισαγωγή: Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί ένα διαχρονικό ζήτημα που παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον καθώς είναι συνδεδεμένη με τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Είναι λοιπόν απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα αξιόπιστο σύστημα αξιολόγησης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ώστε να γίνει πιο αποτελεσματική η σχολική μονάδα και ο εκπαιδευτικός μέσα από τη βελτίωσή τους. Σκοπός: Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών και Διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας σχετικά με την αναγκαιότητα, τους στόχους, τις μορφές, τους φορείς, τα κριτήρια και τις προϋποθέσεις αξιολόγησης του εκπαιδευτικού και του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας. Υλικό και μέθοδος: Προκειμένου να διεξαχθεί η έρευνα χρησιμοποιήθηκε ποσοτική μέθοδος και αξιοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με 30 ερωτήσεις κλειστού τύπου ως ερευνητικό εργαλείο. Η αποστολή των ερωτηματολογίων έγινε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και συλλέχθηκαν 82 συμπληρωμένα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από τον Νοέμβριο έως Δεκέμβριο του 2021. Αποτελέσματα-Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα που προέκυψαν έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν αναγκαία την αξιολόγηση σε μεγάλο βαθμό. Σαν μορφή αξιολόγησης προτιμούν την εσωτερική-αυτοαξιολόγηση με φορείς το σύλλογο Διδασκόντων και τον Διευθυντή. Βασικός σκοπός της αξιολόγησης θα πρέπει να είναι η βελτίωση και η ανατροφοδότηση. Τα κριτήρια αξιολόγησης θα πρέπει να διαμορφώνονται από το ίδιο το σχολείο με βαρύτητα στη στελέχωση και τις εκπαιδευτικές δεξιότητες του εκπαιδευτικού, ενώ η επίδοση των μαθητών απορρίπτεται ως κριτήριο. Βασικές προϋποθέσεις για να είναι αποτελεσματική η αξιολόγηση θεωρούνται η αξιοκρατία, η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση κριτηρίων και η ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας. el
dc.language.iso el_GR el
dc.publisher Πανεπιστήμιο Πάτρας el
dc.subject Σχολική Μονάδα el
dc.subject Εκπαίδευση el
dc.subject Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου el
dc.title Αξιολόγηση εκπαιδευτικών μονάδων και εκπαιδευτικού έργου: Μελέτη σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Διεύθυνσης Ν. Αχαΐας el
dc.title.alternative Evaluation of primary education school units and educational project: A study of primary education school units of Achaia Prefecture el
dc.type Μεταπτυχιακή Εργασία el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναζήτηση στο Καταθετήριο


Σύνθετη αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο λογαριασμός μου