Επαγγελματική Ικανοποίηση στους Εκπαιδευτικούς Οργανισμούς

Abstract

Εισαγωγή: η επαγγελματική ικανοποίηση έγκειται στην ολοκληρωτική και συνεχή στάση που έχει ο εργαζόμενος απέναντι στο αντικείμενο της εργασίας του, που του έχει ανατεθεί, και συνίσταται από διαφορετικά μεταξύ τους επιμέρους στοιχεία. Αυτό συνεπάγεται ότι η ικανοποίηση που μετράται επί του συνόλου ενέχει το σύνολο των επιμέρους στοιχείων. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση της εργασιακής ικανοποίησης των εργαζομένων στους Εκπαιδευτικούς Οργανισμούς καθώς και η επίδραση των δημογραφικών χαρακτηριστικών σ’ αυτήν και στις επιμέρους διαστάσεις της. Υλικό και μέθοδος: Για την πραγματοποίηση της έρευνας έγινε χρήση του ερωτηματολογίου εργασιακής ικανοποίησης (JSS- Job Satisfaction Survey) του Paul Spector. Η έρευνα έλαβε χώρα κατά τους μήνες Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2021 και συμμετείχαν 120 εργαζόμενοι στους Εκπαιδευτικούς Οργανισμούς. Η στατιστική επεξεργασία πραγματοποιήθηκε με το πακέτο IBM SPSS Statistics 22. Αποτελέσματα: Από την έρευνα προέκυψε ότι οι εργαζόμενοι στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς είναι δυσαρεστημένοι από τον μισθό, τις πρόσθετες παροχές και τις ανταμοιβές που σχετίζονται με την αναγνώριση της προσπάθειας. Ωστόσο αισθάνονται ικανοποιημένοι από την σχέση τους με τον προϊστάμενο και τους συνεργάτες και την φύση της εργασίας τους. Αβέβαια συναισθήματα φαίνεται να έχουν για την επικοινωνία, τις συνθήκες εργασίας τους και για τη συνολική. Τέλος παρουσιάζεται διαφοροποίηση της εργασιακής ικανοποίησης σε σχέση με το φύλο, την ηλικία και το εκπαιδευτικό επίπεδο σε ορισμένες διαστάσεις. Συμπεράσματα: Γίνεται αντιληπτό, ότι όλες οι προσπάθειες που καταβάλλονται για να προωθηθεί και να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό έργο, πρέπει να λαμβάνουν υπόψη το σύνολο των αναγκών που έχουν οι εκπαιδευτικοί, καθώς και των παραγόντων, που ενδέχεται να προκαλούν αναστολή ή μείωση της αποδοτικότητάς τους, ή αντιθέτως να λειτουργούν ευνοϊκά στην πραγματοποίηση του διδακτικού τους έργο. Προκειμένου να ευοδωθεί ένα επιτυχές εκπαιδευτικό σύστημα, κρίνεται ιδιαιτέρως σημαντικό να κατανοηθούν οι παράγοντες που συμβάλλουν στην ικανοποίηση των διδασκόντων