Οργάνωση και λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων στην Ελλάδα και στις χώρες της Ε.Ε.: Μία συγκριτική μελέτη

Abstract

Μέσα από την παρούσα εργασία διερευνάται η κατάσταση που επικρατεί στον τομέα της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα του Εθνικού και Eνωσιακού δικαίου, τα συνταγματικά δικαιώματα των πολιτών και οι ελευθερίες που διαθέτουν αναφορικά με τα θέματα παιδείας. Σκοπός της μελέτης είναι η συγκριτική ανάλυση της οργάνωσης και της λειτουργίας των ιδιωτικών σχολείων της Ελλάδας σε σχέση με την Ευρώπη. Για την απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων χρησιμοποιήθηκε η μεθοδολογία ποιοτικής έρευνας και έγινε αναζήτηση πρωτογενών και δευτερογενών πηγών. Αρχικά, γίνεται μία παράθεση της λειτουργίας των εκπαιδευτηρίων στο πεδίο της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπως επίσης και το ρυθμιστικό πλαίσιο που τη διέπει, ενώ αναλύονται οι συνθήκες που είχαν αρχικά τεθεί και εκείνες που ισχύουν τώρα αναφορικά με την παροχή άδειας ίδρυσης ενός ιδιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Στη συνέχεια βάσει της μελέτης σχετικά με την «Ιδιωτική Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Ένωση», (Private education in the European Union, 2000) παρουσιάζονται οι τροποποιήσεις που τίθενται σε εφαρμογή στα κράτη της Ε.Ε. θέτοντας στο επίκεντρο την υποχρεωτική εκπαίδευση στα πλαίσια του ιδιωτικού τομέα, ενώ η υλοποίηση μίας έρευνας ως προς τον τρόπο βάσει του οποίου οργανώνεται και λειτουργεί η ιδιωτική εκπαίδευση στην Ευρώπη βρίσκεται σε πρώτο πλάνο. Σε συνδυασμό με την έρευνα αυτή αναλύεται το ισχύον γενικό θεσμικό πλαίσιο, ο ρόλος του εκάστοτε κράτους μέλους καθώς και η χρηματοδότηση που παρέχεται από τους κρατικούς φορείς, όπως επίσης και οι δράσεις που αναλαμβάνονται εντός της Ε.Ε. και συνδέονται με την ιδιωτική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Τέλος, μεγάλη βαρύτητα αποδίδεται στη μειονεκτική θέση που κατέχει η Ελλάδα έναντι των υπολοίπων κρατών-μελών της Ένωσης ως προς τη χρηματοδότηση που διατίθεται για την ιδιωτική εκπαίδευση, καθότι βρίσκεται ανάμεσα στα μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπου κανένα από τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια δε λαμβάνει κάποιου είδους κρατική επιχορήγηση. Ως εκ τούτου, παρατίθενται οι περιπτώσεις των ποσοστών χρηματοδότησης που λαμβάνουν τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια στο σύνολο των κρατών της Ένωσης αφού αυτό συνιστά και το μοχλό αποτελεσματικότητας και λειτουργικότητας των ιδιωτικών μονάδων των υπολοίπων κρατών που χαρακτηρίζονται από πιο προηγμένα εκπαιδευτικά συστήματα σε σχέση με την Ελλάδα.