Ιδρυματικό Καταθετήριο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Μελέτη τεσσάρων περιπτώσεων παιδιών με φωνολογικές διαταραχές ηλικίας 4-7 έως 5-7 ετών μετά απο παρέμβαση με την παραδοσιακή αρθρωτική προσέγγιση (Van Riper and Erickson)

Εμφάνιση απλής εγγραφής

dc.contributor.advisor Μπέσσας, Ανδρέας
dc.contributor.author Φώτογλου, Αικατερίνη
dc.date.accessioned 2016-12-19T08:50:05Z
dc.date.available 2016-12-19T08:50:05Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.uri http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/4266
dc.description.abstract Η παρούσα έρευνα είχε ως σκοπό να μελετήσει την αποτελεσματικότητα της λογοθεραπευτικής παρέμβασης σε μελέτες περιπτώσεων παιδιών με φωνολογικές διαταραχές. Στην έρευνα αυτή μελετήθηκαν τέσσερα παιδιά ηλικίας 4;7 - 5;7 ετών με λειτουργικές φωνολογικές διαταραχές τα οποία παρουσίαζαν διαφορετικές διαδικασίες απλοποίησης μεταξύ τους και παρήγαγαν λανθασμένα διαφορετικά φωνήματα. Ως μέθοδος λογοθεραπευτικής παρέμβασης επιλέχθηκε αυτή της παραδοσιακής προσέγγισης(Van Riper και Erickson 1996) η οποία αποτελεί μέθοδο θεραπείας αρθρωτικής προσέγγισης για τις φωνολογικές διαταραχές και χρησιμοποιείται πολύ συχνά από τους λογοθεραπευτές. Μετά την αρχική αξιολόγηση των παιδιών με τη Δοκιμασία Φωνητικής και Φωνολογικής Εξέλιξης του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών(1995), τα παιδιά παρακολούθησαν ένα τρίμηνο πρόγραμμα λογοθεραπευτικής παρμέμβασης βασισμένο στην μέθοδο της παραδοσιακής προσέγγισης των Van Riper και Erickson(1996). Δεδομένου ότι κάθε παιδί χρησιμοποιούσε διαφορετικές διαδικασίες απλοποίησης και παρήγαγε λανθασμένα διαφορετικά φωνήματα, οι στόχοι παρέμβασης για το κάθε παιδί διέφεραν.Συγκεκριμένα αφού εντοπιζόταν το μεγαλύτερο ποσοστό συχνότητας διαδικασιών ανάλογα με το είδος, δομικές ή συστημικές, επιλεγόταν η διαδικασία απλοποίησης που χρησιμοποιούσε πιο συχνά το παιδί και αναλόγως ποιο φώνημα σχετιζόταν με τη συγκεκριμένη διαδικασία, θέτονταν ως στόχος παρέμβασης. Ύστερα από την ολοκλήρωση του τρίμηνου προγράμματος παρέμβασης, τα παιδιά επαναξιολογούνταν με τη Δοκιμασία Φωνητικής και Φωνολογικής Εξέλιξης του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών(1995) με σκοπό τη σύγκριση των αποτελεσμάτων πριν και μετά τη λογοθεραπευτική παρέμβαση. Μετά τη σύγκριση αυτών των αποτελεσμάτων παρατηρήθηκε βελτίωση και στα τέσσερα παιδιά όσον αφορά στο ποσοστό συχνότητας απλοποιημένων λέξεων που χρησιμοποιούσαν τα παιδιά καθώς και στο ποσοστό συχνότητας διαδικασιών απλοποίησης. Ως εκ τούτου προέκυψε το συμπέρασμα ότι η λογοθεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με φωνολογικές διαταραχές είναι απαραίτητη για τη βελτίωση του φωνολογικού συστήματος των παιδιών αυτών. el
dc.language.iso el_GR el
dc.publisher ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας el
dc.subject Γλωσσική ανάπτυξη el
dc.subject Παιδιά με φωνολογικές διαταραχές el
dc.title Μελέτη τεσσάρων περιπτώσεων παιδιών με φωνολογικές διαταραχές ηλικίας 4-7 έως 5-7 ετών μετά απο παρέμβαση με την παραδοσιακή αρθρωτική προσέγγιση (Van Riper and Erickson) el
dc.title.alternative Four case studies of children with phonological disorders 4-7 to 5-7 years old after using as intervention the traditional articulation approach (Van Riper and Erickson) el
dc.type Πτυχιακή Εργασία el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναζήτηση στο Καταθετήριο


Σύνθετη αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο λογαριασμός μου