Συγρκιτική μελέτη της γλωσσικής ανάπτυξης θηλαζόντων παιδιών και μη προσχολικής ηλικίας

Abstract

Εισαγωγή: Ο μητρικός θηλασμός αποτελεί το πρώτο και βασικό εφόδιο που λαμβάνει το νεογνό από τη μητέρα του, διαπίστωση που αναφέρεται όχι μόνο σε επίπεδο διατροφικό αλλά πιθανά και σε αναπτυξιακό, αφού ο μητρικός θηλασμός φαίνεται να συμμετέχει σε πολλούς τομείς της μετέπειτα ανάπτυξης του βρέφους. Σκοπό της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση της επίδρασης του μητρικού θηλασμού στη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Υλικό της έρευνας αποτέλεσαν 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας (4-6 ετών) ( 20 αγόρια- 20 κορίτσια) . Από αυτά τα 20 ήταν θηλάζοντα και τα 20 μη θηλάζοντα. Η μέση ηλικία για τα θηλάζοντα ήταν 62,8 μήνες (SD: 7,5 ),ενώ για τα μη θηλάζοντα 60 μήνες (SD: 6,7 ). Μέθοδος: Στα παιδιά ελήφθη πλήρες ιστορικό και διενεργήθηκε έλεγχος των δομών του προσώπου- στόματος. Επίσης, χορηγήθηκε ανεπίσημο τεστ άρθρωσης (φωνημάτων και συμπλεγμάτων) , έγινε έλεγχος κατάκτησης εννοιών (και συγκεκριμένα των κατηγοριών: «ζώα, φρούτα, ρήματα, σχήματα, χρώματα, αντικείμενα καθημερινής χρήσης, αριθμοί 1-10» ) και πραγματολογικών δεξιοτήτων. Στη συνέχεια, τα αποτελέσματα αναλύθηκαν με τη χρήση του στατιστικού εργαλείου SPSS 22.0. Αποτελέσματα: Ο στοματοπροσωπικός έλεγχος δεν ανέδειξε εμφανείς ανωμαλίες- ελλείμματα για κανένα από τα παιδιά της μελέτης. Στον έλεγχο των πραγματολογικών ικανοτήτων, τα θηλάζοντα παιδιά είχαν ποσοστό επιτυχίας 91,7% (mean: 2,75- SD: 0,639) , ενώ τα παιδιά με τεχνητή διατροφή 85% (mean: 2,55- SD: 0,605). Κατά τη χορήγηση του ανεπίσημου τεστ άρθρωσης (φωνημάτων και συμπλεγμάτων), τα παιδιά που σιτίστηκαν με μητρικό θηλασμό σημείωσαν ποσοστά επιτυχίας 77,5% (mean: 3,1- SD: 1,071) σε σχέση με το 62,5% (mean: 2,5- SD: 1,192) αυτών που έλαβαν τεχνητή διατροφή. Τέλος, στον τομέα της κατάκτησης των εννοιών, αυτή ήταν επιτυχής (αναφορικά με τις εξεταζόμενες έννοιες) σε ποσοστό 95% (mean: 1,9- SD: 0,308) για τα παιδιά που είχαν θηλάσει σε σχέση με 90% (mean: 1,8- SD: 0,410) για τα παιδιά που δεν είχαν λάβει μητρικό γάλα. Συμπεράσματα: 1. Σε όλους τους τομείς που μελετήθηκαν (πραγματολογία, άρθρωση, κατάκτηση εννοιών), τα παιδιά που έλαβαν μητρικό θηλασμό υπερτερούν σε ποσοστά επιτυχίας έναντι αυτών που σιτίστηκαν με τεχνητή διατροφή. 2. Τα αποτελέσματα, παρότι μη στατιστικώς σημαντικά, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη καθώς σκιαγραφούν πιθανώς έναν ακόμα τομέα στον οποίο ο μητρικός θηλασμός επιδρά θετικά, αυτόν της γλωσσικής ανάπτυξης. 3. Περαιτέρω μελέτη και έρευνα- με σταθμισμένα εργαλεία, μεγαλύτερο δείγμα παιδιών, διαφορετικές ηλικίες - είναι απαραίτητη για να οδηγηθούμε σε σίγουρα και ασφαλή συμπεράσματα και κατά συνέπεια και συστάσεις για τη δημόσια υγεία.