Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Η παρούσα πτυχιακή εργασία αποτελείται από εννέα (9) κεφάλαια. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η μελέτη του φαινομένου των προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η αναγκαιότητα της μελέτης προσδιορίζεται με βάση τη διαχρονική ανησυχία που προκαλούν τα προβλήματα συμπεριφοράς στην εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα: Το πρώτο κεφάλαιο αποτελεί μια εισαγωγή όπου προσδιορίζεται το πρόβλημα, ο σκοπός της μελέτης και ορίζονται οι σημαντικότερες έννοιες. Το δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει την εννοιολογική προσέγγιση της συμπεριφοράς και οι παράγοντες που την επηρεάζουν Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στα αίτια των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών ενώ το τέταρτο κεφάλαιο προσδιορίζει τα συνηθέστερα προβλήματα στις εκδηλώσεις της συμπεριφοράς. Το πέμπτο κεφάλαιο αναφέρεται στους τρόπους με τους οποίους αντιμετωπίζονται τα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία παρουσιάζοντας τα μοντέλα παρέμβασης. Το έκτο κεφάλαιο αναφέρεται στο ρόλο του κοινωνικού λειτουργού στα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία. Το έβδομο κεφάλαιο αποτελεί την αρχή του ερευνητικού μέρους όπου παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας προσδιορίζοντας τα ερευνητικά μας ερωτήματα σχετικά με την άποψη των εκπαιδευτικών και των κοινωνικών λειτουργών για τα προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με ερευνητικά ερωτήματα: • Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών • Επηρεάζουν οι εκπαιδευτικοί και το οικογενειακό περιβάλλον τη συμπεριφορά των παιδιών • Κατά πόσο είναι σημαντική η συνεργασία των κοινωνικών λειτουργών και των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Το όγδοο κεφάλαιο αποτελεί την στατιστική ανάλυση και κωδικοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Στο ένατο κεφάλαιο προσδιορίζονται τα συμπεράσματα της έρευνας, της μελέτης που εκπονήθηκε και οι προτάσεις μας.