Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία, μελέτη περίπτωσης δευτεροβάθμια εκπαίδευση νομού Αιτωλοακαρνανίας

Abstract

Η μεγάλη αύξηση της χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας έχει φέρει τεράστιες αλλαγές στον τρόπο ζωής μας. Στον εκπαιδευτικό χώρο, αλλά και σε πολλές ακόμα μορφές κοινωνικής έκφρασης και δράσης, μπορεί να παρατηρηθεί μια περίοδος θεμελιωδών αλλαγών με την ένταξη νέων δεδομένων που έχουν επιβληθεί από την επανάσταση της τεχνολογίας. Βέβαια, η διαδικασία ένταξης των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία απαιτεί συντονισμό, αλλαγή του συστήματος και ριζικούς μετασχηματισμούς. Οι αλλαγές αυτές πρέπει να ενσωματωθούν στα προγράμματα σπουδών των εν δυνάμει εκπαιδευτικών, καθώς και οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν διαρκή επιμόρφωση σχετικά με τις νέες τεχνολογίες. Στα πλαίσια αυτά, η εργασία πραγματεύεται τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία. Πιο συγκεκριμένα πραγματοποιήθηκε δειγματοληπτική έρευνα για τον προσδιορισμό του βαθμού αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία, και ειδικότερα σε εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αιτωλοακαρνανίας. Για την ανάλυση των δεδομένων που αντλήθηκαν από τα ερωτηματολόγια χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό λογισμικό SPSS 23. Χρησιμοποιήθηκαν εργαλεία και μέθοδοι περιγραφικής αλλά και επαγωγικής στατιστικής. Τα αποτελέσματα επισημαίνουν το χαμηλό ποσοστό εκπαιδευτικών που έχουν λάβει την πιστοποίηση επιπέδου Β΄ και καταδεικνύουν τον μικρό βαθμό αξιοποίησης των ΤΠΕ από τους εκπαιδευτικούς, προσδιορίζοντας τους παράγοντες εκείνους που επιδρούν αρνητικά προς αυτή την κατεύθυνση.