O Γενικός Κανονισμός Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (CDPREC679/16) και η εφαρμογή του στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στο πλαίσιο εφαρμογής του νέου Γενικού Κανονισμού για την Προστασία προσωπικών δεδομένων στο δημοτικό σχολείο. Όπως είναι γνωστό, οι κοινωνίες γίνονται όλο και πιο ψηφιοποιημένες. Ο ρυθμός των τεχνολογικών εξελίξεων και ο τρόπος επεξεργασίας των προσωπικών δεδομένων επηρεάζει κάθε έναν καθημερινά και με κάθε τρόπο. Υπό το πρίσμα αυτών των αλλαγών, τα νομικά πλαίσια της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) που διασφαλίζουν την προστασία της ιδιωτικής ζωής και των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα έχουν πρόσφατα αναθεωρηθεί. Οι μεταρρυθμίσεις για την προστασία των δεδομένων που διατυπώνονται, προτείνονται ή αποφασίζονται, από την ΕΕ είναι εκτεταμένες και μερικές φορές πολύπλοκες, με επιπτώσεις σε άτομα, οργανισμούς και επιχειρήσεις, ειδικότερα μάλιστα, σε θέματα Παιδείας και Υγείας που άπτονται ευαίσθητων δεδομένων. Η μη συμμόρφωση, των σχολικών μονάδων, με τον κανονισμό 679/16, μπορεί να οδηγήσει σε διαρροή, παραβάσεις, πρόστιμα και αντιδικίες. Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει αρχικά στην αναλυτική καταγραφή των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων που απορρέουν από τη νέα ευρωπαϊκή νομοθεσία και στη διαμόρφωση ενός πλαισίου εφαρμογής για την εναρμόνιση της λειτουργίας του σχολείου με τον ΓΚΠΔ. Η σύνδεση μάλιστα, δασκάλου μαθητή, αποτελεί μοναδική ιδιαιτερότητα σε σχέση με τους, γενικής εξυπηρετικής φύσεως, Δημοσίους Οργανισμούς, αλλά και επιχειρήσεις. Η διερεύνηση των νομικά ενδεδειγμένων και κατάλληλων τρόπων εφαρμογής στο δημοτικό σχολείο, αποτελεί στόχο της προτεινόμενης Διπλωματικής Εργασίας. Η παρούσα εργασία στηρίχθηκε τόσο στη δευτερογενή έρευνα, δηλαδή στη μελέτη της υπάρχουσας νομικής βιβλιογραφίας όσο και στην πρωτογενή έρευνα, δηλαδή στη μελέτη και επεξεργασία της νομοθεσίας (Κανονισμοί και Οδηγίες Ε.Ε., Σύνταγμα, Νόμοι και Κανονιστικές Πράξεις), καθώς επίσης και στην επεξεργασία της νομολογίας της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Επιπρόσθετα για τη μελέτη του ερευνώμενου υλικού εφαρμόστηκε η ποιοτική ανάλυση και συγκεκριμένα το μεθοδολογικό εργαλείο της θεματικής ανάλυσης. Η εφαρμογή του κανονισμού όπως ενσωματώνεται στο εσωτερικό δίκαιο, ισχύει για όλο το προσωπικό του σχολείου, τους γονείς-κηδεμόνες, τους μαθητές και άλλους εμπλεκόμενους (π.χ. ερευνητές, υποψήφιους πτυχιούχους πρακτικής), στον βαθμό που σχετίζονται με αυτά. Από την άλλη πλευρά, τα σχολεία χειρίζονται μεγάλο αριθμό προσωπικών δεδομένων συμπεριλαμβανομένων ευαίσθητων δεδομένων, σε απλή ή, όλο περισσότερο, σε ψηφιακή μορφή. Επομένως, το σχολείο καλείται να διαμορφώσει μια σαφή και κατανοητή πολιτική χειρισμού και προστασίας των προσωπικών δεδομένων, προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί ο κίνδυνος παραβίασης τους.