Η επίδραση της χρήσης tablet στις πραγματολογικές ικανότητες σε παιδιά ηλικίας 12 ετών μέσα από την οπτική γωνία των παιδιών και των γονιών τους

Abstract

Η ανάπτυξη της πραγματολογίας επιτυγχάνεται με την ύπαρξη των ικανοτήτων αντίληψης μίας επικοινωνιακής κατάστασης, όπως επίσης και της αντίληψης των συναισθημάτων και της ψυχολογικής διάθεσης του ακροατή. Η πραγματολογική ικανότητα εξελίσσεται μέσα από στάδια που συνδέονται με την συνολική ανάπτυξη του παιδιού. Ωστόσο, πιθανόν να προκύψουν πραγματολογικές δυσκολίες που σχετίζονται με την επικοινωνιακή ικανότητα. Η επίτευξη επικοινωνίας επιτυγχάνεται και με την χρήση της τεχνολογίας. Η μεγάλη έκθεση ενός παιδιού στην οθόνη ενός tablet πιθανόν να προξενήσει σταδιακά διάσπαση προσοχής, ΔΕΠΥ, προβλήματα στον λόγο, στην ομιλία ή και να επηρεάσει τον ύπνο του. Ως εκ τούτου, σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι να διερευνηθεί η επίδραση του τάμπλετ ως προς τις πραγματολογικές ικανότητες των παιδιών. Δομήθηκαν μη σταθμισμένα ερωτηματολόγια η απάντηση των οποίων κάλυπτε κατηγορίες που συνδέονταν με την πραγματολογία. Διερευνήθηκε αν επηρεάζεται η πραγματολογία από τον χρόνο και τρόπο, και αξιολογήθηκαν οι λεκτικές και πραγματολογικές ικανότητες και έπειτα από ανάλυση των ευρημάτων διαπιστώθηκε πως η πραγματολογία μένει ανεπηρέαστη από την χρήση tablet.