ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΗΓΗΣΗΣ, ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Abstract

Στην συγκεκριμένη έρευνα, μελετήθηκαν οι δεξιότητες αφήγησης, επίλυσης προβλήματος και πραγματολογίας λειτουργικά αυτιστικών παιδιών σχολικής ηλικίας. Για την καλύτερη προσέγγιση του θέματος ορίζεται ο αυτισμός και αναφέρονται οι πιθανές αιτίες εμφάνισης του. Αναλύονται τα διαγνωστικά κριτήρια με βάση δυο αξιολογητικά εργαλεία. Επίσης και οι θεραπευτικές τεχνικές που αφορούν κυρίως τον αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας. Εκτενέστερη ανάλυση πραγματοποιήθηκε για τα τρία βασικά θέματα της εργασίας μας. Πιο συγκεκριμένα ορίζεται η πραγματολογία και τα ελλείμματα της σε σχέση με τον αυτισμό. Ακόμα ορίζεται η αφήγηση, αναλύονται ο γλωσσικές προϋποθέσεις για αυτήν και τα γλωσσικά ελλείμματα που εμφανίζονται. Τέλος, ορίζεται η επίλυση προβλήματος ως μέρος των εκτελεστικών λειτουργιών, οι αδυναμίες και οι προϋποθέσεις για την επίτευξη της. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας μας αναφέρονται ανασκοπήσεις ερευνών σχετικά με την πραγματολογία, την αφήγηση και την επίλυση προβλήματος. Αναλύονται οι συμμετέχοντες, η μεθοδολογία και τα αποτελέσματα των ερευνών. Το τρίτο μέρος της εργασίας αποτελείται από τη μεθοδολογία της έρευνας μας. Αναλύεται ο σκοπός της μελέτης αυτής, καταγράφονται τα στοιχεία των συμμετεχόντων και αναφέρεται αναλυτικά η διαδικασία εξέτασης για καθένα από τα τρία θέματα. Τέλος παραθέτονται τα αποτελέσματα της μελέτης τα οποία, αφορούν τις αποδόσεις των παιδιών σε κάθε δραστηριότητα αλλά και τη σύγκριση αυτών, ώστε να βρεθεί ποιες δραστηριότητες συσχετίζονται. Βέβαια η συγκριτική ανασκόπηση με άλλες έρευνες αφορά μόνο τις αποδόσεις των παιδιών για κάθε θέμα ξεχωριστά.