Ιδρυματικό Καταθετήριο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Η σχέση Γλωσσικών και Ψυχο-Γνωστικών Λειτουργιών με την Ανάγνωση

Εμφάνιση απλής εγγραφής

dc.contributor.advisor Παπαθανασίου, Ηλίας
dc.contributor.author Καπανταϊδάκη, Ήρα-Δήμητρα
dc.date.accessioned 2020-09-09T07:03:44Z
dc.date.available 2020-09-09T07:03:44Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/8509
dc.description.abstract Η παρούσα έρευνα επικεντρώνεται στη μελέτη της σχέσης γλωσσικών και ψυχο-γνωστικών λειτουργιών - δεξιοτήτων με τη δεξιότητα της ανάγνωσης. Συγκεκριμένα διερευνήθηκε η σχέση γλωσσικών δεξιοτήτων (φωνολογικής ενημερότητας, λεξιλογίου, κατανόησης προφορικού λόγου, μορφοσύνταξης) και ψυχο-γνωστικών δεξιοτήτων (αναγνώρισης ερεθισμάτων, μνήμης εργασίας και μη λεκτικής νοητικής ικανότητας) με το επίπεδο της ανάγνωσης σε παιδιά B’ ,Γ’ , Δ’ και Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Ως προς τις δεξιότητες της ανάγνωσης μελετήθηκαν ειδικότερα η αποκωδικοποίηση, η ευχέρεια, η μορφολογία – σύνταξη και η κατανόηση. Σκοπός της έρευνας είναι η συμβολή της στην τεκμηρίωση της σπουδαιότητας του εντοπισμού ελλείψεων σε επιμέρους δεξιότητες που μπορεί να συσχετίζονται θετικά με μειωμένες επιδόσεις στην ανάγνωση. Πέραν της θεμελιώδους συμβολής της ανάγνωσης στην μελλοντική ακαδημαϊκή πορεία ενός παιδιού, η ίδια με τη σειρά της, όταν έχει χαμηλότερα επίπεδα των αναμενόμενων σύμφωνα με τη χρονολογική ηλικία του παιδιού, οδηγεί σε δευτερογενείς συνέπειες ως προς την ψυχολογία του. Στην περίπτωση, που χαρακτηρίζεται από καλό επίπεδο συντελεί σε ένα υψηλό επίπεδο αυτοπεποίθησης του μαθητή, ενώ στην αντίθετη περίπτωση ο μαθητής χαρακτηρίζεται από χαμηλή αυτοπεποίθηση με όλα τα συνεπακόλουθά της. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 78 παιδιά Β’ ,Γ’, Δ’ και Ε΄ Δημοτικού από την πόλη του Ρεθύμνου, των οποίων μετρήθηκε το επίπεδο στην ανάγνωση και στις παραπάνω αναφερόμενες γλωσσικές και ψυχο-γνωστικές λειτουργίες. Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαίωσαν τη σημαντική σχέση ανάμεσα στις μεταβλητές αυτές και ανέδειξαν την σημασία του εντοπισμού των επιμέρους γλωσσικών και ψυχο-γνωστικών λειτουργιών που τυχόν παρουσιάζουν ελλείμματα μαθητές με δυσκολία στην ανάγνωση.   el
dc.language.iso el_GR el
dc.publisher ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας el
dc.subject Γλωσσικές δεξιότητες el
dc.subject Γνωστικές λειτουργίες el
dc.subject Ψυχογλωσσικές λειτουργίες el
dc.subject Μεθοδολογία και έρευνα el
dc.title Η σχέση Γλωσσικών και Ψυχο-Γνωστικών Λειτουργιών με την Ανάγνωση el
dc.type Πτυχιακή Εργασία el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναζήτηση στο Καταθετήριο


Σύνθετη αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο λογαριασμός μου