Επιτομή:
Εισαγωγή: Περιγράφεται η ανάπτυξη ενός διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση ως μια διδακτική πρόταση για την εκμάθηση της Ιστορίας Γ’ δημοτικού που αναφέρεται στη μυθολογία. Το εν λόγω διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε μέσω της e-me και συγκεκριμένα με το e-me content και τη χρήση των διαδραστικών περιεχομένων της. Η υλοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού βασίστηκε στο μοντέλο ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation και Evaluation), το οποίο χρησιμοποιείται για τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Σκοπός: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του κατά πόσο μπορεί το διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό να βελτιώσει τις γνώσεις των μαθητών για την Ιστορία της Γ’ δημοτικού και τον μύθο και ποιες είναι οι απόψεις των μαθητών για το διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό.
Υλικό και μέθοδος: Στην έρευνα συμμετείχαν 6 μαθητές και χρησιμοποιήθηκε μεικτή ερευνητική μέθοδος. Ερευνήθηκε ποσοτικά το πρώτο ερευνητικό ερώτημα με Pre-test, τα σκορ που σημείωσαν οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση της κάθε διδακτικής ενότητας, αλλά και με Post-test. Και ποιοτικά το δεύτερο ερευνητικό ερώτημα με τη χρήση της ημι-δομημένης συνέντευξης.
Αποτελέσματα: Από την επεξεργασία των παραπάνω προέκυψε πως το διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό μπορεί να βελτιώσει τις γνώσεις των μαθητών για την Ιστορία της Γ’ δημοτικού και τον μύθο και οι μαθητές είχαν θετική άποψη για τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική παρέμβαση.
Συμπεράσματα: Συνάγουμε το συμπέρασμα ότι πληρούνται οι προδιαγραφές της ηλεκτρονικής μάθησης και πως ανταποκρίνεται στα κριτήρια ποιότητας εκπαιδευτικού υλικού. Ενώ, φαίνεται πως ο ηλεκτρονικός υπολογιστής, σε συνδυασμό με τεχνολογίες, όπως ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό, μπορούν να δώσουν νέες ευκαιρίες στην εκπαίδευση και τη μαθησιακή διαδικασία.
