Επιτομή:
Η παρούσα ερευνητική εργασία εξετάζει την πραγμάτωση των ελληνικών συμφωνικών συμπλεγμάτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, με μητρική γλώσσα τα Ελληνικά, σύμφωνα με την Θεωρία της Ηχηρότητας (sonority τheory). Έχει υποτεθεί ότι τα παιδιά τείνουν να απλοποιούν τα συμφωνικά συμπλέγματα αφαιρώντας ή αντικαθιστώντας το πιο ηχηρό φώνημα, προκαλώντας αύξηση της ηχηρότητας. Αυτό το μοτίβο απλοποίησης ονομάζεται η Υπόθεση της Ηχηρότητας (SH). Σκοπός της έρευνας είναι να εξετάσει τα εξής ερωτήματα: 1) Η σειρά κατάκτησης των συμπλεγμάτων ακολουθεί τις προβλέψεις του sonority theory;
2)Οι τύποι των λαθών που καταγράφονται ακολουθούν τις προβλέψεις του sonority theory;
3) Ποιος ο ρόλος της ηλικίας στην κατάκτηση των συμπλεγμάτων;
Το συγκεκριμένο θέμα επιλέχθηκε καθώς το ολοένα αυξανόμενο ποσοστό εμφάνισης φωνολογικών διαταραχών και η ποικιλομορφία που υπάρχει σχετικά με τις φωνολογικές διεργασίες που πραγματοποιούνται στα συμφωνικά συμπλέγματα αποτελούν κύρια ζητήματα που απασχολούν την επιστήμη της λογοθεραπείας.
