Παράγοντες που επηρεάζουν τΙς επιλογές σπουδών/επαγγελματικές επιλογές των νέων:έρευνα σε φοιτητές

Abstract

Η επαγγελματική επιλογή είναι αποτέλεσμα εκπαιδευτικών, κοινωνικοοικονομικών, οικογενειακών παραγόντων και παραγόντων προσωπικότητας. Η σπουδαιότητα αυτών των παραγόντων επιλογής επαγγέλματος τονίζεται από πολλούς ερευνητές. Αφετηρία και αφορμή της παρούσας έρευνας με τίτλο «Παράγοντες που επηρεάζουν τις επιλογές σπουδών/επαγγέλματος των νέων: έρευνα σε φοιτητές του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας» αποτέλεσε η ανάγκη διερεύνησης των παραγόντων που συντέλεσαν στην επιλογή των σπουδών και επαγγελματικής κατεύθυνσης των φοιτητών που σπουδάζουν στο ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας. Κύριος στόχος της έρευνας είναι η διερεύνηση στη βιβλιογραφία των κινήτρων που ενθαρρύνουν τους μαθητές να ακολουθήσουν μια συγκεκριμένη εκπαιδευτική/ επαγγελματική επιλογή και η προσπάθεια εξακρίβωσης κατά πόσον αυτά τα κίνητρα υπήρξαν συντελεστές στη τελική απόφαση των φοιτητών του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας. Τα συμπεράσματα της μελέτης είναι ταυτόσημα με εκείνα προγενέστερων μελετών σχετικά με τα ίδια ζητήματα. Πιο συγκεκριμένα, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι, βάση των απόψεων των φοιτητών, η σχολή του παρακολουθούν δεν ήταν η πρώτη τους επιλογή στην σύνταξη του μηχανογραφικού όμως αποφάσισαν να συνεχίσουν κυρίως λόγω της επαγγελματικής αποκατάστασης που θεωρούν θα τους προσφέρει. Η συντριπτική πλειοψηφία θεωρεί τη συμβολή του σχολείου και του ΣΕΠ μηδαμινή, ενώ τονίζουν την καθοριστική σημασία της οικονομικής κρίσης όσον αφορά τις εκπαιδευτικές τους επιλογές. Τα σημαντικότερα κίνητρα που τους υποκίνησαν να ακολουθήσουν αυτή την κατεύθυνση είναι ,η εξασφάλιση γρήγορης εισόδου στην αγορά εργασίας και σταθερού εισοδήματος, καθώς και η δυνατότητα μεγάλων κερδών και υψηλών αποδοχών. Μέσω των στατιστικών συγκρίσεων, παρατηρούμε ότι οι φοιτητές που προέρχονται από χαμηλόμισθες οικογένειες ενώ δεν θα ξαναέδιναν πανελλήνιες ,δείχνουν επιθυμία συνέχειας των σπουδών τους σε μεταπτυχιακό – διδακτορικό. Ενώ εκείνοι που δεν θα κατάφερναν την είσοδο τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση , δεν θα ήθελαν να φύγουν για σπουδές στο εξωτερικό , ενώ όσοι θα έφευγαν για το εξωτερικό θα συνέχιζαν τις σπουδές τους σε ανώτερα επίπεδα.