Επιτομή:
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η μελέτη της κατάκτησης των παθητικών προτάσεων, με και χωρίς ποιητικό αίτιο, από ελληνόφωνα παιδιά με τυπικά αναπτυσσόμενη γλώσσα και η σύγκριση των αξιολογητικών πρωτοκόλλων/τεστ/δοκιμασιών που έχουν δημιουργηθεί γι αυτόν τον σκοπό. Για την διεξαγωγή του πειράματος, δανειστήκαμε το πρωτόκολλο των Armon-Lotem et al. (2016) και των Terzi et al. (2014). Δημιουργήσαμε τρεις παραλλαγές βασισμένες στο πρωτόκολλο των Armon-Lotem et al.(2016), με στόχο να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα: 1) αν οι παθητικές προτάσεις χωρίς ποιητικό αίτιο είναι πιο εύκολες στην κατανόηση από ότι οι παθητικές προτάσεις με ποιητικό αίτιο, 2) κατά πόσο επηρεάζει την επίδοση στην κατανόηση των παθητικών προτάσεων ο αριθμός των εικόνων που δίνονται ως πιθανές επιλογές και 3) κατά πόσο επηρεάζεται η επίδοση από διαφορετικά πρωτόκολλα που έχουν τον ίδιο αριθμό εικόνων σε κάθε σελίδα, αλλά διαφορετικό αριθμό χαρακτήρων συνολικά.
Στην έρευνα έλαβαν μέρος 25 παιδιά ηλικίας 5:00 – 6:00 ετών (μέση ηλικία 5,4) , μαθητές νηπιαγωγείου στην περιοχή της Πάτρας και της Αθήνας. Τα 14 παιδιά ήταν μαθητές του Στρουμπείου νηπιαγωγείου Πάτρας, τα 6 παιδιά ήταν μαθητές του ιδιωτικού παιδικού σταθμού Γκομπολίνο στην Αθήνα και τα 5 παιδιά ήταν μαθητές του 14ου νηπιαγωγείου Αιγάλεω, Αθήνας. Όλα τα παιδιά είχαν ως μητρική γλώσσα την ελληνική. Χορηγήθηκαν τέσσερις δοκιμασίες. Οι τρεις πρώτες είναι παραλλαγές της δοκιμασίας των Armon-Lotem et al. (2016), ενώ η τέταρτη είναι αυτούσια η δοκιμασία των Terzi et al. (2014). Στη Δοκιμασία 1, δόθηκαν τέσσερις εικόνες ως πιθανές επιλογές για παθητικές προτάσεις με ποιητικό αίτιο. Στη Δοκιμασία 2, δόθηκαν τρεις εικόνες ως πιθανές επιλογές για παθητικές προτάσεις με ποιητικό αίτιο. Στη Δοκιμασία 3, δόθηκαν τρεις εικόνες ως πιθανές επιλογές για παθητικές προτάσεις χωρίς ποιητικό αίτιο. Στη Δοκιμασία 4, χορηγήθηκε το τεστ των Terzi et al.(2014) το οποίο περιείχε επίσης τρεις εικόνες ως πιθανές επιλογές για παθητικές προτάσεις (αλλά και για διάφορα είδη αντωνυμιών).
Σύγκριση των Δοκιμασιών 1 και 2 έδειξε μικρό προβάδισμα στη Δοκιμασία 2, δηλαδή στην επιλογή από 3 αντί από 4 εικόνες. Σύγκριση των Δοκιμασιών 2 και 3 έδειξε καλύτερη απόδοση στις προτάσεις χωρίς ποιητικό αίτιο, αλλά η αξία του αποτελέσματος υποβαθμίζεται από το γεγονός ότι τα δύο πρωτόκολλα δεν ήταν ακριβώς τα ίδια (διέφεραν ως προς μία εικόνα). Τέλος, σύγκριση των Δοκιμασιών 3 και 4 έδειξε προβάδισμα στη Δοκιμασία 3, γεγονός που αποδίδουμε στον μικρότερο αριθμό χαρακτήρων στη Δοκιμασία 3.
