Επιτομή:
Εισαγωγή: Οι νηπιαγωγοί είναι ο κλάδος των εκπαιδευτικών που θα χρειαστεί σε κάποια στιγμή της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας να ασκήσουν διοικητικά καθήκοντα στην εκπαιδευτική μονάδα που βρίσκονται. Είναι σημαντικό επομένως να γνωρίζουν της βασικές αρχές διοίκησης και λειτουργίας των εκπαιδευτικών μονάδων. Για να επιτευχθεί αυτό πρέπει να διευρύνουν τις γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες που έχουν αποκτήσει.
Σκοπός: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει την σημασία της επιμόρφωσης στην άσκηση των διοικητικών καθηκόντων των προϊσταμένων νηπιαγωγείων, να ανιχνεύσει τις απόψεις των προϊσταμένων νηπιαγωγών του νομού Αττικής, σχετικά με τις διοικητικές τους ανάγκες ως προς την κατάλληλη μορφή το είδος και το περιεχόμενο της επιμόρφωσης που επιθυμούν ώστε να διευκολυνθούν στην άσκηση του διοικητικού έργου να προβάλλει την ανάγκη των νηπιαγωγών για επιμόρφωση σε διοικητικά θέματα, όπως και τις μεθόδους απόκτησης της νέας γνώσης.
Υλικό και μέθοδος: Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τον Ιούνιο του 2021. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποιοτική έρευνα και η λήψη των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με την διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων σε 12 προϊσταμένες νηπιαγωγείων που υπηρετούσαν κατά το τρέχον διδακτικό έτος σε δημόσια Νηπιαγωγεία του νομού Αττικής. Μέσω της μεθόδου, επιχειρείται η συστηματική καταγραφή των απόψεων των νηπιαγωγών σε διοικητικά ζητήματα επιμόρφωσης
Αποτελέσματα: Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι αιτίες που δυσκολεύουν το διοικητικό έργο των νηπιαγωγών είναι τα λιγοστά προγράμματα επιμόρφωσης καθώς και η απαίτηση για ταυτόχρονη ανταπόκριση σε δύο καθήκοντα στο διοικητικό και στο διδακτικό. Επίσης σημαντικά προσόντα για την άσκηση του διοικητικού έργου είναι η αφιέρωση χρόνου για συνεχή ενημέρωση, ικανότητα να ανταπεξέρχεται στα διττά της καθήκοντα, η γνώση της Νομοθεσίας και η γνώση ΤΠΕ.
Συμπεράσματα: Οι προϊστάμενές των νηπιαγωγείων και ιδιαίτερα όσες αναλαμβάνουν για πρώτη φορά θέση ευθύνης, βρίσκονται αντιμέτωπες με ένα πλήθος προβλημάτων που αφορούν το διοικητικό τους έργο. Η έλλειψη προγραμμάτων επιμόρφωσης που να εστιάζουν στις διοικητικές μεταρρυθμίσεις που προκύπτουν, αλλά και το γεγονός ότι δεν πραγματοποιούνται στην αρχή της σχολικής χρονιάς και δεν σχετίζονται πολλές φορές με τα προβλήματα που προκύπτουν, της αναγκάζει να προστρέχουν σε πιο έμπειρους συναδέλφους προκειμένου να τα επιλύσουν. Η επιμόρφωση μπορεί να διευκολύνει το έργο τους , όταν ανταποκρίνεται στις πρακτικές ανάγκες τους τόσο όσο αφορά την θεματολογία, τον χρόνο και τον τρόπο που πραγματοποιείται.
