Επιτομή:
Οι εκπαιδευτικοί συχνά κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας εμφανίζουν επαγγελματική εξουθένωση. Οι εκπαιδευτικοί που αισθάνονται επαγγελματικά εξουθενωμένοι έχουν περιορισμένη αποτελεσματικότητα, εμφανίζουν ψυχοσωματικά προβλήματα, δεν παράγουν ποιοτικό έργο και βρίσκονται σε απόσταση τόσο από το μαθητικό σύνολο όσο και από τους συναδέλφους τους. Στόχος της παρούσας εργασίας η βιβλιογραφική ανασκόπηση του συνδρόμου της επαγγελματικής εξουθένωσης στα σχολεία ειδικής και γενικής αγωγής και η παρουσίαση των ήδη υπαρχόντων ερευνητικών αποτελεσμάτων από διεθνείς και εγχώριες μελέτες. Εν συνεχεία, ακολουθεί το ερευνητικό μέρος στο οποίο διερευνάται η ύπαρξη και ο βαθμός της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτών στην ειδική αγωγή
